Tạo nội dung giáo dục bằng các dịch vụ và chương trình web

Việc kiểm dịch đã được áp dụng ở một số quốc gia trên thế giới do đại dịch hiện nay, buộc nhiều chuyên gia phải sửa đổi cách làm việc của họ. Đó là trường hợp của các giáo viên từ ngày này sang ngày khác, họ phải điều chỉnh nội dung được thiết kế để phân phối trực tiếp sang định dạng kỹ thuật số.

Ya chúng tôi đã xem xét en Linux Adictos một số giải pháp nguồn mở được thiết kế để chia sẻ nội dung đó. Trong loạt bài đăng này, chúng ta sẽ xem một số cách để tạo nó sử dụng các chương trình và dịch vụ web tương thích Linux.

Sáng tạo nội dung giáo dục. Loại nội dung

Nhiều loại nội dung có thể được tạo nó phụ thuộc rất nhiều vào trí tưởng tượng. Tôi biết một người quản lý bằng một tờ giấy trắng, một cây bút và một chiếc máy ảnh điện thoại di động. Bảng đen và máy quay phim cũng có thể được sử dụng. Nhưng nhìn chung pChúng ta có thể chia chúng thành hai:

• Nội dung tĩnh: Để định nghĩa nó một cách đơn giản, nó là loại nội dung mà chúng tôi nghĩ cho định dạng giấy. Tài liệu văn bản, đồ họa thông tin, v.v.
• Nội dung động. Ở đây chúng tôi đề cập đến nội dung đa phương tiện; bản trình bày, văn bản đã đọc, video, v.v.

Khi nào sử dụng từng loại nội dung

Nội dung đa phương tiện đòi hỏi sản xuất nhiều hơn, vì vậy việc sử dụng nó nó nên được giới hạn trong những trường hợp mà định dạng đóng góp một cái gì đó. Ví dụ:

Biểu tình

Nếu bạn là một giáo viên hóa học, việc cho học sinh của bạn chứng kiến ​​cách một số hợp chất phản ứng khi kết hợp với nhau sẽ đóng góp rất nhiều. Ngoài ra, nếu những hợp chất đó phát nổ và bạn đang phát sóng trực tiếp, bạn sẽ lan truyền. Trong trường hợp bạn là một giáo viên dạy toán, việc tự quay phim chứng minh định lý Pitago trên bảng đen có lẽ không mang lại nhiều lợi ích.

Theo cách tương tự, giáo viên ngôn ngữ nên đưa vào các tệp âm thanh với cách phát âm của các từ. Tuy nhiên, đối với một giáo viên lịch sử, có thể thuận tiện để tạo một biểu đồ với dòng thời gian.

Một trường hợp mà nội dung đa phương tiện không được biện minh là khi chúng ta làm việc với những phát triển lý thuyết và phương pháp đánh giá.

Lý thuyết và đánh giá

Nếu chúng ta nói về giáo dục chính quy, có lẽ học sinh đã có sách giáo khoa. Ngoài ra, ngay sau khi một cuốn sách được viết xong, sự giam cầm bắt buộc đã kết thúc. Nhưng, có những văn bản ngắn hơn có thể được viết; bảng câu hỏi, hướng dẫn nghiên cứu, giải thích chi tiết hơn, v.v.

Chúng tôi phải ghi nhớ rằng đại dịch không đình chỉ luật bản quyền. Không có cách nào bạn chia sẻ tài liệu giảng dạy không phải của bạn. Vì lý do nào đó, ở một số người có vẻ như đã tăng cường ơn gọi báo cáo đồng bào của mình cho chính quyền. Điều tốt nhất là nếu bạn phải chia sẻ một văn bản, hãy quét nó, thực hiện nhận dạng ký tự quang học và sửa đổi nó. Sau đó chúng ta sẽ xem những công cụ nào có thể được sử dụng.

Phân loại các công cụ để tạo nội dung giáo dục

Chúng ta có thể phân chia các công cụ để tạo nội dung giáo dục theo:

• Cách cài đặt:
• Mục tiêu

Phân loại theo phương pháp cài đặt

Trong trường hợp này, chúng ta có thể phân biệt hai lớp chương trình

• Những thứ không yêu cầu cài đặt: Chúng là các dịch vụ được sử dụng từ trình duyệt mà không cần bất kỳ loại cài đặt nào: Đây là trường hợp của các bộ ứng dụng văn phòng như Google Docs hoặc Office 365, các dịch vụ tạo bản trình bày như Prezi hoặc nội dung cho các mạng xã hội như Adobe Spark.
• Những người đã được cài đặt: Các chương trình như những chương trình thường được cài đặt và có thể được sử dụng để tạo nội dung giáo dục. Một số ví dụ có thể là bộ ứng dụng văn phòng LibreOffice, trình chỉnh sửa video Kdenlive hoặc trình chỉnh sửa hình ảnh Gimp.

Phân loại theo công dụng

Trong trường hợp này, chúng tôi phân chia các chương trình và dịch vụ web theo mức độ hữu ích của chúng.

• Các hệ điều hành: Chúng được cài đặt trên ổ cứng hoặc được sử dụng từ phương tiện lưu trữ di động. Chúng được tối ưu hóa cho mục đích của bạn và bao gồm tất cả các chương trình cần thiết được cài đặt sẵn.
• Đồng phục công sở: Chúng được sử dụng để tạo tài liệu văn bản, trình chiếu đa phương tiện và trong một số trường hợp là đồ họa.
• Trình chỉnh sửa âm thanh và video: Tôi đoán điểm này không cần làm rõ. Tuy nhiên, để tuân thủ, giả sử chúng phục vụ để chỉnh sửa âm thanh và video.
• Chụp ảnh và nhận dạng ký tự quang học: Sử dụng máy quét hoặc máy ảnh di động, loại ứng dụng này sẽ cung cấp cho chúng ta khả năng chuyển đổi các tài liệu tương tự sang định dạng kỹ thuật số và chỉnh sửa chúng.

Trong bài viết tiếp theo, chúng tôi sẽ xem xét các lựa chọn thay thế khác nhau và đề xuất các công cụ.