Skapande av pedagogiskt innehåll med hjälp av webbtjänster och program

Karantänen som infördes i flera länder i världen på grund av den nuvarande pandemin tvingade många yrkesverksamma att ändra sitt sätt att arbeta. Det är fallet med lärare det från en dag till en annan, de var tvungna att anpassa innehåll som utformats för att leverera ansikte mot ansikte till ett digitalt format.

Ya vi har granskat en Linux Adictos några lösningar med öppen källkod utformade för att dela det innehållet. I denna serie av inlägg kommer vi att se några sätt att skapa det använder Linux-kompatibla program och webbtjänster.

Skapande av pedagogiskt innehåll. Innehållstyper

Mångfalden av innehåll som kan skapas det beror mycket på fantasin. Jag känner någon som hanterar med ett tomt papper, en penna och en mobiltelefonkamera. En svart tavla och videokamera kan också användas. Men i allmänhet sVi kan dela dem i två:

• Statiskt innehåll: För att definiera det på ett enkelt sätt är det den typ av innehåll som vi tror för pappersformatet. Textdokument, infografik etc.
• Dynamiskt innehåll. Här hänvisar vi till multimediainnehåll; presentationer, lästa texter, videor etc.

När ska man använda varje typ av innehåll

Multimediainnehåll kräver mer produktion, så dess användning det bör begränsas till de fall där formatet bidrar med något. Till exempel:

demonstrationer

Om du är kemilärare, får dina elever bevittna hur vissa föreningar reagerar när de kombineras, mycket. Om dessa föreningar exploderar och du sänder live kommer du också att bli viral. Om du är matematiklärare kan det vara mycket att filma dig själv för att bevisa Pythagoras sats på tavlan.

På samma sätt bör en språklärare inkludera ljudfiler med ordens uttal. Men för en historielärare kan det vara bekvämt att skapa en graf med en tidslinje.

Ett fall där multimediainnehåll inte är motiverat är när vi arbetar med teoretisk utveckling och utvärderingsmetoder.

Teori och utvärderingar

Om vi ​​pratar om formell utbildning är det troligt att studenter redan har sina läroböcker. Så snart en bok är klar är den obligatoriska inneslutningen över. Men, det finns kortare texter än vad som kan skrivas; frågeformulär, studiehandböcker, mer detaljerade förklaringar etc.

Vi måste komma ihåg att pandemin inte upphäver upphovsrättslagar. Du delar inte på något sätt läromedel som inte är ditt. Av någon anledning verkar kallet att rapportera sina medborgare till myndigheterna ha intensifierats hos vissa människor. Det bästa är att om du måste dela en text, skanna den, göra optisk teckenigenkänning och ändra den. Senare kommer vi att se vilka verktyg som kan användas.

Klassificering av verktyg för att skapa pedagogiskt innehåll

Vi kan dela upp verktygen för att skapa pedagogiskt innehåll enligt:

• Installationssättet:
• Målet

Klassificering enligt installationsmetoden

I det här fallet kan vi skilja mellan två klasser av program

• De som inte kräver installation: Det är tjänster som används från webbläsaren utan någon form av installation: Detta är fallet med kontorssviter som Google Docs eller Office 365, presentationstjänsttjänster som Prezi eller innehåll för sociala nätverk som Adobe Spark.
• De som är installerade: Program som de som är vanligt installerade och kan användas för att skapa pedagogiskt innehåll. Några exempel kan vara LibreOffice office-paketet, Kdenlive-videoredigeraren eller Gimp-bildredigeraren.

Klassificering enligt användning

I det här fallet delar vi upp programmen och webbtjänsterna efter deras användbarhet.

• Operativsystem: De installeras på hårddisken eller används från flyttbara lagringsmedier. De är optimerade för ditt ändamål och innehåller alla nödvändiga program förinstallerade.
• Kontorssviter: De används för att skapa textdokument, multimediepresentationer och i vissa fall grafik.
• Ljud- och videoredigerare: Jag antar att denna punkt inte behöver klargöras. Men för att följa, låt oss säga att de tjänar till att redigera ljud och video.
• Bildtagning och optisk teckenigenkänning: Antingen med hjälp av en skanner eller en mobil kamera, kommer denna typ av applikation att ge oss möjlighet att konvertera analoga dokument till digitalt format och redigera dem.

I nästa artikel kommer vi att granska de olika alternativen och rekommendera verktyg.