Open source vzdelávacie platformy. Je potrebné zvážiť tri možnosti

Recenzujeme už dlho bezplatný a otvorený softvér, ktorý je možné použiť na zmiernenie následkov karantény. Správcovia obsahu nie sú výnimkou. Obaja blogy ako jafórach ktoré boli predmetom dvoch predchádzajúcich článkov v tejto sérii, majú svoju užitočnosť, ale Niet pochýb o tom, že systémy riadenia výučby sú možno najpotrebnejšie.

Open source vzdelávacie platformy v karanténe

Ak karanténa zasiahla jeden sektor, je to nepochybne vzdelávanie. Aj keď platformy dištančného vzdelávania existujú už roky a v skutočnosti mnoho univerzít diktuje úplné tituly, ich prijatie na iných úrovniach vzdelávacieho sektoru je prinajlepšom okrajové. Je to do veľkej miery dôsledkom konzervativizmu učiteľských úradov a odborov.

Pri príležitosti karantény bolo vypočutých veľa „odborníkov“, ktorí vysvetľovali, že platformy dištančného vzdelávania nemôžu nahradiť tradičné metódy vzdelávania. V žiadnom prípade sa nezapojíme do takej absurdnej diskusie, ako je to, či sú papierové knihy lepšie ako elektronické knihy. Realita je taká, že ide o rôzne veci, ktoré si vyžadujú odlišné postoje.

V tradičnom vzdelávaní je úloha študenta plne regulovaná úradmi. Študent musí študovať, čo sa mu hovorí, v mieste a čase, v ktorom sa to hovorí. Obsah sa prenáša v reálnom čase a v zásade sa používa orálny formát s podporou textov. Neexistujú formálne mechanizmy interakcie medzi študentmi.

Dištančné vzdelávanie prostredníctvom platforiem si vyžaduje väčšie odhodlanie študenta. Rozhodne, kedy a kde získa prístup k obsahu, a môže ich skontrolovať, koľkokrát chce. Všeobecne bol tento obsah predtým vyrobený a je možné použiť viac formátov.

Väčšina správcov obsahu pre výučbu mať nejaké nástroje na komunikáciu medzi študentmi a učiteľ pomocou e-mailových zoznamov, fór alebo chatu.

Samozrejme sloboda konania študenta bude menšia, ak platformu bude prevádzkovať vzdelávacia inštitúcia To bude ten, kto rozhodne o poradí, v akom je prístup k obsahu, a o období, v ktorom tak môže urobiť.

Rozdiely medzi LMS a LCMS

LMS je skratka v angličtine pre systém riadenia učenia. Je to acsúbor nástrojov na riadenie administratívnej časti vzdelávacieho konania. Umožňujú prístup k vzdelávacím materiálom a umožňujú sledovať proces výučby.

LCMS je skratka pre Systém správy obsahu vzdelávania. Je to nástroj, ktorý Používa sa na vytvorenie vzdelávacieho obsahu, ktorý sa má distribuovať s LMS.

Všeobecne platí, kompletná vzdelávacia platforma bude kombináciou oboch.

Niektoré otvorené vzdelávacie platformy

moodle

Je to najpoužívanejšia vzdelávacia platformaay má bohatú dokumentáciu v našom jazyku. Je vysoko konfigurovateľný a Môže sa použiť kombináciou diaľkového a osobného vzdelávania ako 100% diaľkového štúdia.

Na tvorbu kurzov moodle umožňuje ľahko importovať viacformátový obsah z externých serverov alebo vytvárať texty pomocou vstavaného editora. Je možné nastaviť požiadavky na kurzy, skupinové kurzy do rôznych tréningových plánov, priradiť viac hodnotiacich kritérií, robiť opravy a komentáre k práci študentov a udeľujte virtuálne ceny.

V administratívnej časti môžu byť inštruktorom pridelené rôzne povolenia.

Inštalácia vyžaduje server s podporou PHP a databázu Maria alebo MySQL, Oracle Database alebo Microsoft SQL.

opign

Je adaptácia Drupalu na vzdelávacie účely, univerzálny správca obsahu, o ktorom si povieme v budúcom článku. opign je zameraná na vysokoškolské vzdelávanie a firemné školenie.

Umožňuje tvorba virtuálnych učební, organizácia individuálnych a skupinových školení, sledovanie výkonu študentov, modul elektronického obchodu a nástroj na vytváranie obsahu.

Požiadavky sú na server s podporou najnovších verzií PHP a databázový stroj MySQL alebo Maria.

OpenOLAT

OpenOLAT je nástroj pre riadenie kurzov a riadenie učenia zamerané na pomoc inštruktorom a učiteľom pri zriaďovaní a správe virtuálnych učební. Môžu sa použiť rôzne nástroje na spoluprácu ako sú fóra, blogy, vývesky, chaty, projektové skupiny a podcasty.

Zahŕňa tiež funkcie riadenia kurzov a sledovanie výkonu študentov.