Crearea de conținut educațional utilizând servicii și programe web

Carantina care a fost impusă în mai multe țări ale lumii din cauza pandemiei actuale, a forțat mulți profesioniști să își modifice modul de lucru. Este cazul profesorilor că de la o zi la alta, au fost nevoiți să adapteze conținut conceput pentru a oferi față în față un format digital.

Ya am revizuit en Linux Adictos unele soluții open source concepute pentru a partaja acel conținut. În această serie de posturi vom vedea câteva modalități de ao crea folosind programe compatibile Linux și servicii web.

Crearea de conținut educațional. Tipuri de conținut

Varietatea conținutului care poate fi creat depinde foarte mult de imaginație. Cunosc pe cineva care se descurcă cu o bucată de hârtie goală, un pix și o cameră cu telefon mobil. Se poate utiliza și o tablă și o cameră video. Dar în general pLe putem împărți în două:

• Conținut static: Pentru a-l defini într-un mod simplu, este tipul de conținut pe care l-am crede pentru formatul de hârtie. Documente text, infografice etc.
• Conținut dinamic. Aici ne referim la conținut multimedia; prezentări, texte citite, videoclipuri etc.

Când se folosește fiecare tip de conținut

Conținutul multimedia necesită mai multă producție, deci utilizarea sa ar trebui limitat la acele cazuri în care formatul contribuie cu ceva. De exemplu:

demonstrații

Dacă sunteți profesor de chimie, dacă studenții dvs. sunt martori la reacția anumitor compuși atunci când sunt combinați, contribuie foarte mult. De asemenea, dacă acei compuși explodează și transmiteți în direct, veți deveni virali. În cazul în care sunteți profesor de matematică, filmarea dvs. demonstrând teorema lui Pitagora pe tablă probabil că nu se adaugă prea mult.

În același mod, un profesor de limbă ar trebui să includă fișiere audio cu pronunția cuvintelor. Dar pentru un profesor de istorie ar putea fi convenabil să creeze un grafic cu o cronologie.

Un caz în care conținutul multimedia nu este justificat este atunci când lucrăm cu dezvoltări teoretice și metode de evaluare.

Teorie și evaluări

Dacă vorbim despre educație formală, este probabil ca elevii să aibă deja manualele lor. În plus, de îndată ce o carte este terminată, închiderea obligatorie s-a încheiat. Dar, există texte mai scurte decât se pot scrie; chestionare, ghiduri de studiu, explicații mai detaliate etc.

Trebuie să avem în vedere că pandemia nu suspendă legile drepturilor de autor. În niciun caz nu împărtășiți material didactic care nu este al vostru. Din anumite motive, vocația de a-și raporta concetățenii către autorități pare să se fi intensificat la unii oameni. Cel mai bun lucru este că, dacă trebuie să partajați un text, să-l scanați, să efectuați recunoașterea optică a caracterelor și să îl modificați. Mai târziu vom vedea ce instrumente pot fi folosite.

Clasificarea instrumentelor pentru crearea de conținut educațional

Putem împărți instrumentele pentru crearea de conținut educațional în funcție de:

• Modul de instalare:
• Obiectivul

Clasificare conform metodei de instalare

În acest caz putem distinge două clase de programe

• Cei care nu necesită instalare: Sunt servicii care sunt folosite din browser fără niciun fel de instalare: este cazul suitelor office precum Google Docs sau Office 365, serviciilor de creare a prezentărilor precum Prezi sau conținut pentru rețelele sociale precum Adobe Spark.
• Cele instalate: Programe precum cele care sunt instalate în mod obișnuit și pot fi utilizate pentru a crea conținut educațional. Câteva exemple pot fi suita de birou LibreOffice, editorul video Kdenlive sau editorul de imagini Gimp.

Clasificare în funcție de utilizare

În acest caz, împărțim programele și serviciile web în funcție de utilitatea lor.

• Sisteme de operare: Acestea sunt instalate pe hard disk sau utilizate de pe un suport de stocare detașabil. Acestea sunt optimizate pentru scopul dvs. și includ toate programele necesare preinstalate.
• Suitele de birou: Acestea sunt utilizate pentru a crea documente text, prezentări multimedia și, în unele cazuri, grafică.
• Editori audio și video: Cred că acest punct nu are nevoie de clarificări. Dar, pentru a ne conforma, să spunem că servesc la editarea audio și video.
• Captură de imagine și recunoaștere optică a caracterelor: Fie folosind un scaner sau o cameră mobilă, acest tip de aplicație ne va oferi posibilitatea de a converti documente analogice în format digital și de a le edita.

În articolul următor vom analiza diferitele alternative și vom recomanda instrumente.