Criação de conteúdo educacional usando serviços e programas da web

A quarentena que se impôs em vários países do mundo devido à atual pandemia, obrigou muitos profissionais a modificar sua forma de trabalhar. É o caso dos professores que de um dia para o outro, eles tiveram que adaptar o conteúdo projetado para entregar face a face para um formato digital.

Ya nós revisamos en Linux Adictos algumas soluções de código aberto projetadas para compartilhar esse conteúdo. Nesta série de post, veremos algumas maneiras de criá-lo usando programas e serviços da web compatíveis com Linux.

Criação de conteúdo educacional. Tipos de conteúdo

A variedade de conteúdo que pode ser criado depende muito da imaginação. Eu conheço alguém que consegue com um pedaço de papel em branco, uma caneta e uma câmera de celular. Um quadro-negro e uma câmera de vídeo também podem ser usados. Mas em geral pPodemos dividi-los em dois:

• Conteúdo estático: Para o definir de uma forma simples, é o tipo de conteúdo que pensaríamos para o formato em papel. Documentos de texto, infográficos, etc.
• Conteúdo dinâmico. Aqui nos referimos a conteúdo multimídia; apresentações, textos lidos, vídeos, etc.

Quando usar cada tipo de conteúdo

Conteúdo multimídia exige mais produção, então seu uso deve ser limitado aos casos em que o formato contribui com algo. Por exemplo:

Manifestações

Se você é um professor de química, ter seus alunos testemunhando como certos compostos reagem quando combinados, contribui muito. Além disso, se esses compostos explodirem e você estiver transmitindo ao vivo, você se tornará viral. No caso de você ser um professor de matemática, filmar-se provando o teorema de Pitágoras no quadro-negro provavelmente não significa muito.

Da mesma forma, um professor de línguas deve incluir arquivos de áudio com a pronúncia das palavras. Mas, para um professor de história, pode ser conveniente criar um gráfico com uma linha do tempo.

Um caso em que o conteúdo multimídia não se justifica é quando trabalhamos com desenvolvimentos teóricos e métodos de avaliação.

Teoria e avaliações

Se falamos de educação formal, é provável que os alunos já tenham seus livros didáticos. Além disso, assim que um livro é concluído, o confinamento obrigatório termina. Mas, existem textos mais curtos do que podem ser escritos; questionários, guias de estudo, explicações mais detalhadas, etc.

Devemos ter em mente que a pandemia não suspende as leis de direitos autorais. De forma alguma você compartilha material didático que não seja seu. Por alguma razão, a vocação de denunciar seus concidadãos às autoridades parece ter aumentado em algumas pessoas. O melhor é que se tiver que compartilhar um texto, escaneie-o, faça o reconhecimento óptico de caracteres e modifique-o. Mais tarde veremos quais ferramentas podem ser usadas.

Classificação de ferramentas para a criação de conteúdo educacional

Podemos dividir as ferramentas para a criação de conteúdo educacional de acordo com:

• A forma de instalação:
• O objetivo

Classificação de acordo com o método de instalação

Neste caso, podemos distinguir duas classes de programas

• Aqueles que não requerem instalação: São serviços que se utilizam do navegador sem nenhum tipo de instalação: É o caso de suítes de escritório como Google Docs ou Office 365, serviços de criação de apresentações como Prezi ou conteúdo para redes sociais como Adobe Spark.
• Aqueles que estão instalados: Programas como aqueles que são comumente instalados e podem ser usados ​​para criar conteúdo educacional. Alguns exemplos podem ser o pacote de escritório LibreOffice, o editor de vídeo Kdenlive ou o editor de imagens Gimp.

Classificação de acordo com o uso

Neste caso, dividimos os programas e serviços web de acordo com sua utilidade.

• Sistemas operacionais: Eles são instalados no disco rígido ou usados ​​em uma mídia de armazenamento removível. Eles são otimizados para sua finalidade e incluem todos os programas necessários pré-instalados.
• Pacotes de escritório: Eles são usados ​​para criar documentos de texto, apresentações multimídia e, em alguns casos, gráficos.
• Editores de áudio e vídeo: Acho que este ponto não precisa de esclarecimento. Mas, para cumprir, digamos que sirvam para edição de áudio e vídeo.
• Captura de imagem e reconhecimento óptico de caracteres: Seja usando um scanner ou uma câmera móvel, este tipo de aplicativo nos dará a capacidade de converter documentos analógicos em formato digital e editá-los.

No próximo artigo, revisaremos as diferentes alternativas e recomendaremos ferramentas.