Penciptaan kandungan pendidikan menggunakan perkhidmatan dan program web

Karantina yang dikenakan di beberapa negara di dunia kerana wabak sekarang, memaksa banyak profesional untuk mengubah cara kerja mereka. Itu adalah kes guru bahawa dari satu hari ke hari berikutnya, mereka harus menyesuaikan kandungan yang dirancang untuk menyampaikan tatap muka ke format digital.

Ya kami telah mengkaji en Linux Adictos beberapa penyelesaian sumber terbuka yang direka untuk berkongsi kandungan tersebut. Dalam siri catatan ini kita akan melihat beberapa cara untuk membuatnya menggunakan program dan perkhidmatan web yang serasi dengan Linux.

Penciptaan kandungan pendidikan. Jenis kandungan

Pelbagai kandungan yang boleh dibuat banyak bergantung pada khayalan. Saya kenal seseorang yang menguruskannya dengan sehelai kertas kosong, pen dan kamera telefon bimbit. Papan hitam dan kamera video juga boleh digunakan. Tetapi secara amnya pKita boleh membahagikannya kepada dua:

• Kandungan statik: Untuk mendefinisikannya dengan cara yang mudah, itu adalah jenis kandungan yang akan kita fikirkan untuk format kertas. Dokumen teks, infografik, dll.
• Kandungan dinamik. Di sini kita merujuk kepada kandungan multimedia; persembahan, teks yang dibaca, video, dll.

Bila hendak menggunakan setiap jenis kandungan

Kandungan multimedia menuntut lebih banyak pengeluaran, jadi penggunaannya ia harus terhad kepada kes-kes di mana format menyumbang sesuatu. Sebagai contoh:

Demonstrasi

Sekiranya anda seorang guru kimia, membuat pelajar anda menyaksikan bagaimana sebatian tertentu bertindak balas apabila digabungkan, banyak menyumbang. Jika sebatian tersebut meletup dan anda menyiarkan secara langsung, anda akan menjadi viral. Sekiranya anda seorang guru matematik, memfilemkan diri anda membuktikan teorema Pythagoras di papan hitam mungkin tidak banyak.

Dengan cara yang sama, seorang guru bahasa harus memasukkan fail audio dengan sebutan kata-kata. Tetapi bagi seorang guru sejarah, lebih baik membuat grafik dengan garis masa.

Salah satu kes di mana kandungan multimedia tidak dibenarkan adalah ketika kita bekerja dengan perkembangan teori dan kaedah penilaian.

Teori dan penilaian

Sekiranya kita bercakap mengenai pendidikan formal, kemungkinan pelajar sudah memiliki buku teks mereka. Di samping itu, sebaik sahaja buku selesai, kurungan wajib selesai. Tetapi, terdapat teks yang lebih pendek daripada yang boleh ditulis; soal selidik, panduan kajian, penjelasan yang lebih terperinci, dll.

Kita harus ingat bahawa pandemi tidak menangguhkan undang-undang hak cipta. Anda tidak berkongsi bahan pengajaran yang bukan milik anda. Untuk sebab tertentu, tugas melaporkan sesama warganegara kepada pihak berkuasa nampaknya semakin meningkat pada beberapa orang. Perkara terbaik ialah jika anda perlu berkongsi teks, imbasnya, lakukan pengecaman watak optik dan ubah suai. Nanti kita akan melihat alat apa yang boleh digunakan.

Klasifikasi alat untuk penciptaan kandungan pendidikan

Kita boleh membahagikan alat untuk membuat kandungan pendidikan mengikut:

• Cara pemasangan:
• Objektifnya

Pengelasan mengikut kaedah pemasangan

Dalam kes ini kita dapat membezakan dua kelas program

• Mereka yang tidak memerlukan pemasangan: Mereka adalah perkhidmatan yang digunakan dari penyemak imbas tanpa jenis pemasangan: Ini adalah kes suite pejabat seperti Google Docs atau Office 365, perkhidmatan pembuatan persembahan seperti Prezi atau kandungan untuk rangkaian sosial seperti Adobe Spark.
• Yang dipasang: Program seperti yang biasanya dipasang dan dapat digunakan untuk membuat kandungan pendidikan. Beberapa contohnya ialah suite pejabat LibreOffice, penyunting video Kdenlive atau penyunting gambar Gimp.

Pengelasan mengikut penggunaan

Dalam kes ini, kami membahagikan program dan perkhidmatan web mengikut kegunaannya.

• Sistem operasi: Mereka dipasang pada cakera keras atau digunakan dari media penyimpanan yang boleh ditanggalkan. Mereka dioptimumkan untuk tujuan anda dan merangkumi semua program yang diperlukan yang telah dipasang sebelumnya.
• Suite pejabat: Mereka digunakan untuk membuat dokumen teks, persembahan multimedia dan dalam beberapa kes grafik.
• Penyunting audio dan video: Saya rasa perkara ini tidak memerlukan penjelasan. Tetapi, untuk mematuhi, katakan ia berfungsi untuk mengedit audio dan video.
• Pengambilan gambar dan pengenalan watak optik: Sama ada menggunakan pengimbas atau kamera mudah alih, aplikasi jenis ini akan memberi kita kemampuan untuk menukar dokumen analog menjadi format digital dan mengeditnya.

Dalam artikel seterusnya kami akan mengkaji pelbagai alternatif dan mengesyorkan alat.