Video spēles ir daudz mainījušās. Kad jūs šodien bērnam parādāt spēles, kas pieejamas dažādos klasiskajos emulatoros, vispirms viņi smejas par to, cik tas ir "nežēlīgs", taču pagātnes nosaukumi ne vienmēr bija tik "absurdi". Patiesībā pat mūsdienās, gadu desmitiem vēlāk, viņiem ir savs šarms, un ir daudzi no mums, kas izmanto tādus emulatorus kā RetroArch, bet dažreiz jums nav nepieciešams izmantot emulatoru. Tā tas ir SDLPoP.
SDLPoP nozīmē "Persijas princis", kas saistīts ar SDL. Ir par atvērtā koda ports no slavenās spēles, praktiski oriģinālās spēles kopija no 1989. gada. Protams, tas ir labi, protams, bet tas nozīmē arī to, ka tas ir tikpat aizraujoši tiem no mums, kuri ir pieraduši pie precīzākas vadības. Tiem, kuri nav pieraduši spēlēt Persijas princi, dienas kārtība būs nokrišana uz tapām vai caur jebkuru caurumu.
SDLPoP, 1989. gada Persijas prinča klons
Vadīklas SDLPoP atskaņošanai Linux ir šādas:
- Kreisais: viens pieskāriens pagriežas (ja skatāmies pa labi) pa kreisi vai skrien, ja to turam.
- Labi: viens pieskāriens pagriežas (ja paskatāmies pa kreisi) pa labi vai skrien, ja to paturam.
- Augšup: lec vai rāpies augšā.
- Uz leju: izliekas vai nolaižas.
- maiņa: savāc lietas.
- Shift + pa kreisi vai pa labi: uzmanīgs solis.
- Mājas vai augšup + pa kreisi: lēkt pa kreisi.
- RePag vai uz augšu + pa labi: Es eju labi.
Citas vadības ierīces:
- Esc: pauze.
- Kosmoss: parāda atlikušo laiku.
- Ctrl-A: restartēšanas līmenis.
- Ctrl-G: saglabājiet spēli.
- Ctrl-J: kursorsviras režīms.
- Ctrl-K: tastatūras režīms.
- Ctrl-R: atpakaļ uz ievadu.
- Ctrl-S: aktivizēt / deaktivizēt skaņu.
- Ctrl-V: Parāda versiju.
- Ctrl-Q: iziet no spēles.
- Ctrl-L: ielādējiet spēli (atrodoties intro).
- Alt-Enter: pilnekrāna režīmā.
- F6: ātra saglabāšana.
- F9: ātra uzlāde.
- Ctrl + Tab: sākt vai pārtraukt ierakstīšanu.
- Tab (virsraksta ekrānā): skatiet saglabātos atkārtojumus.
Lai instalētu SDLPoP, mēs to varam meklēt programmatūras centrā vai ierakstīt šādu komandu:
sudo snap install sdlpop
Es dodu priekšroku Sonic no Master System II.