Pembuatan konten pendidikan menggunakan layanan dan program web

Karantina yang diberlakukan di beberapa negara di dunia akibat pandemi saat ini, memaksa banyak profesional mengubah cara kerja mereka. Ini kasus guru bahwa dari satu hari ke hari berikutnya, mereka harus menyesuaikan konten yang dirancang untuk menyampaikan tatap muka ke format digital.

Ya kami telah meninjau en Linux Adictos beberapa solusi sumber terbuka yang dirancang untuk membagikan konten tersebut. Dalam rangkaian postingan kali ini kita akan melihat beberapa cara untuk membuatnya menggunakan program dan layanan web yang kompatibel dengan Linux.

Penciptaan konten pendidikan. Jenis konten

Variasi konten yang bisa dibuat itu sangat tergantung pada imajinasi. Saya mengenal seseorang yang mengelola dengan selembar kertas kosong, pena, dan kamera ponsel. Papan tulis dan kamera video juga dapat digunakan. Tapi secara umum pKita dapat membaginya menjadi dua:

• Konten statis: Untuk mendefinisikannya dengan cara yang sederhana, itu adalah jenis konten yang akan kami pikirkan untuk format kertas. Dokumen teks, infografis, dll.
• Konten dinamis. Di sini kami mengacu pada konten multimedia; presentasi, teks yang dibaca, video, dll.

Kapan menggunakan setiap jenis konten

Konten multimedia menuntut lebih banyak produksi, begitu penggunaannya itu harus dibatasi pada kasus-kasus di mana format menyumbangkan sesuatu. Sebagai contoh:

Demonstrasi

Jika Anda seorang guru kimia, meminta siswa Anda menyaksikan bagaimana senyawa tertentu bereaksi ketika digabungkan, memberikan kontribusi yang besar. Juga, jika senyawa itu meledak dan Anda menyiarkan langsung, Anda akan menjadi viral. Jika Anda seorang guru matematika, merekam diri Anda sendiri untuk membuktikan teorema Pythagoras di papan tulis mungkin tidak menghasilkan banyak manfaat.

Dengan cara yang sama, seorang guru bahasa harus menyertakan file audio dengan pengucapan kata-katanya. Tetapi bagi seorang guru sejarah mungkin akan lebih mudah untuk membuat grafik dengan garis waktu.

Satu kasus di mana konten multimedia tidak dibenarkan adalah ketika kita bekerja dengan perkembangan teoritis dan metode evaluasi.

Teori dan evaluasi

Jika kita berbicara tentang pendidikan formal, kemungkinan besar siswa sudah memiliki buku pelajarannya. Selain itu, segera setelah sebuah buku selesai dibuat, kurungan wajib selesai. Tapi, ada teks yang lebih pendek daripada yang bisa ditulis; kuesioner, panduan belajar, penjelasan yang lebih detail, dll.

Kita harus ingat bahwa pandemi tidak menangguhkan undang-undang hak cipta. Anda sama sekali tidak membagikan materi pengajaran yang bukan milik Anda. Untuk beberapa alasan, panggilan untuk melaporkan sesama warganya kepada pihak berwenang tampaknya semakin meningkat pada sebagian orang. Hal terbaiknya adalah jika Anda harus membagikan teks, memindainya, melakukan pengenalan karakter optik, dan memodifikasinya. Nanti kita akan melihat alat apa saja yang bisa digunakan.

Klasifikasi alat untuk pembuatan konten pendidikan

Kami dapat membagi alat untuk membuat konten pendidikan menurut:

• Cara instalasi:
• Objektif

Klasifikasi menurut metode instalasi

Dalam hal ini kita dapat membedakan dua kelas program

• Yang tidak membutuhkan instalasi: Mereka adalah layanan yang digunakan dari browser tanpa jenis penginstalan apa pun: Ini adalah kasus rangkaian perkantoran seperti Google Docs atau Office 365, layanan pembuatan presentasi seperti Prezi atau konten untuk jejaring sosial seperti Adobe Spark.
• Yang sudah terpasang: Program seperti yang biasa dipasang dan dapat digunakan untuk membuat konten pendidikan. Beberapa contoh dapat berupa paket perkantoran LibreOffice, editor video Kdenlive, atau editor gambar Gimp.

Klasifikasi menurut penggunaan

Dalam hal ini kami membagi program dan layanan web sesuai dengan kegunaannya.

• Sistem operasi: Mereka dipasang di hard drive atau digunakan dari media penyimpanan yang dapat dilepas. Mereka dioptimalkan untuk tujuan Anda dan mencakup semua program yang diperlukan yang telah diinstal sebelumnya.
• Rangkaian kantor: Mereka digunakan untuk membuat dokumen teks, presentasi multimedia dan dalam beberapa kasus grafik.
• Editor audio dan video: Saya rasa poin ini tidak membutuhkan klarifikasi. Tapi, untuk mematuhinya, katakanlah mereka berfungsi untuk mengedit audio dan video.
• Pengambilan gambar dan pengenalan karakter optik: Baik menggunakan pemindai atau kamera ponsel, jenis aplikasi ini akan memberi kita kemampuan untuk mengubah dokumen analog ke dalam format digital dan mengeditnya.

Pada artikel berikutnya kami akan meninjau berbagai alternatif dan merekomendasikan alat.