Oktatási tartalom létrehozása webes szolgáltatások és programok segítségével

A karantén, amelyet a világ számos országában vezettek be a jelenlegi járvány miatt, sok szakembert arra kényszerített, hogy megváltoztassa munkamódszerét. Ez a tanárok esete hogy egyik napról a másikra, adaptálniuk kellett a személyes formában történő átadásra szánt tartalmat digitális formátumba.

Ya átnéztük en Linux Adictos néhány nyílt forráskódú megoldás, amelyet a tartalom megosztására terveztek. Ebben a bejegyzéssorozatban megismerhetünk néhány módot annak létrehozására Linux kompatibilis programok és webszolgáltatások használatával.

Oktatási tartalom létrehozása. Tartalomtípusok

A létrehozható tartalom sokfélesége ez nagyban függ a fantáziától. Ismerek valakit, aki üres papírral, tollal és mobiltelefon kamerával gazdálkodik. Tábla és videokamera is használható. De általában pKétfelé oszthatjuk őket:

• Statikus tartalom: Egyszerű meghatározásához ez a tartalom típusa, amelyet a papír formátumban gondolnánk. Szöveges dokumentumok, infografikák stb.
• Dinamikus tartalom. Itt multimédiás tartalmakra utalunk; előadások, olvasott szövegek, videók stb.

Mikor kell használni az egyes tartalomtípusokat

A multimédiás tartalom nagyobb termelést igényel, tehát használata azokra az esetekre kell korlátozódni, amikor a formátum hozzájárul valamihez. Például:

tüntetések

Ha kémiatanár vagy, akkor a diákok tanúi lehetnek annak, hogy egyes vegyületek hogyan reagálnak kombinálva, ez nagyban hozzájárul. Továbbá, ha ezek a vegyületek felrobbannak, és élőben közvetítenek, akkor vírusos lesz. Abban az esetben, ha matematikatanár vagy, a film forgatása azzal, hogy bebizonyítod a Pitagorasz-tételt a táblára, valószínűleg nem sokat jelent.

Ugyanígy a nyelvtanárnak audiofájlokat is tartalmaznia kell a szavak kiejtésével. De a történelemtanár számára kényelmes lehet grafikont készíteni egy idősorral.

Az egyik eset, amikor a multimédiás tartalom nem indokolt, az, amikor elméleti fejlesztésekkel és értékelési módszerekkel dolgozunk.

Elmélet és értékelések

Ha a formális oktatásról beszélünk, akkor valószínű, hogy a diákok már rendelkeznek tankönyveikkel. Ezenkívül, amint egy könyv elkészült, a kötelező bezárásnak vége. De, rövidebb szövegek vannak, mint amennyit írni lehet; kérdőívek, tanulmányi útmutatók, részletesebb magyarázatok stb.

Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a járvány nem függeszti fel a szerzői jogi törvényeket. Semmilyen módon nem oszt meg olyan tananyagot, amely nem a tied. Valamilyen oknál fogva, úgy tűnik, egyeseknél fokozódott az a hivatás, hogy polgártársaikat jelentse a hatóságoknak. A legjobb az, hogy ha meg kell osztania egy szöveget, be kell szkennelnie, optikai karakterfelismerést kell végeznie és módosítania. Később meglátjuk, milyen eszközök használhatók.

Az oktatási tartalom létrehozásának eszközeinek osztályozása

Az oktatási tartalom létrehozásának eszközeit a következők szerint oszthatjuk fel:

• A telepítés módja:
• A cél

Osztályozás a telepítési módszer szerint

Ebben az esetben a programok két osztályát különböztethetjük meg

• Akik nem igényelnek telepítést: Ezek olyan szolgáltatások, amelyeket a böngészőből bármilyen telepítés nélkül használnak: Ilyenek az irodai csomagok, például a Google Docs vagy az Office 365, a prezentáció-létrehozó szolgáltatások, például a Prezi, vagy a közösségi hálózatok tartalma, például az Adobe Spark.
• A telepítettek: Olyan programok, mint például a gyakran telepítettek, amelyek felhasználhatók oktatási tartalom létrehozására. Néhány példa lehet a LibreOffice irodai csomag, a Kdenlive videoszerkesztő vagy a Gimp képszerkesztő.

Besorolás felhasználás szerint

Ebben az esetben a programokat és a webszolgáltatásokat hasznosságuk szerint osztjuk szét.

• Operációs rendszer: A merevlemezre vannak telepítve, vagy cserélhető adathordozókról használják őket. Az Ön céljára optimalizáltak, és minden szükséges programot előre telepítettek.
• Irodai lakosztályok: Ezeket szöveges dokumentumok, multimédiás prezentációk és bizonyos esetekben grafikák készítésére használják.
• Audio és video szerkesztők: Azt hiszem, ezt a pontot nem kell tisztázni. De, hogy megfeleljünk, tegyük fel, hogy hang és videó szerkesztésére szolgálnak.
• Képrögzítés és optikai karakterfelismerés: Akár szkennert, akár mobil kamerát használ, ez a fajta alkalmazás lehetővé teszi számunkra, hogy analóg dokumentumokat digitális formátumúra konvertáljunk és szerkesszünk.

A következő cikkben áttekintjük a különböző alternatívákat és eszközöket ajánlunk.