Nyílt forráskódú oktatási platformok. Három megfontolandó lehetőség

Régóta felülvizsgáljuk ingyenes és nyílt forráskódú szoftver, amely felhasználható a karantén következményeinek enyhítésére. A tartalomkezelők sem kivétel. Mind a blogok mint éna fórumok amelyek a sorozat két korábbi cikkének tárgyát képezték, megvan a hasznuk, de Kétségtelen, hogy a tanulásirányítási rendszerek talán a legszükségesebbek.

Nyílt forráskódú oktatási platformok karanténban

Ha a karantén egy szektort érintett, akkor az kétségtelenül az oktatás. Bár a távoktatási platformok évek óta léteznek, és valóban sok egyetem diktálja a teljes fokozatot, ezek alkalmazása az oktatási szektor más szintjein legjobb esetben is marginális. Ez nagyrészt a tanárok hatóságainak és szakszervezeteinek konzervativizmusának köszönhető.

A karantén alkalmával sok „szakértőt” hallottak arról, hogy a távoktatási platformok nem helyettesíthetik a hagyományos oktatási módszereket. Semmi esetre sem fogunk bekapcsolódni egy ilyen abszurd vitába, hogy vajon a papírkönyvek jobbak-e, mint az elektronikus könyvek. A valóság az, hogy ezek különböző dolgok, amelyekhez eltérő hozzáállás szükséges.

A hagyományos oktatásban a hallgató szerepét teljes mértékben a hatóságok szabályozzák. A hallgatónak tanulmányoznia kell a neki mondottakat, abban a helyen és időben, amelyben elmondják. A tartalmat valós időben továbbítják, és alapvetően a szóbeli formátumot használják szövegek támogatásával. A hallgatók között nincsenek hivatalos interakciós mechanizmusok.

A platformokon keresztül történő távoktatás nagyobb elkötelezettséget igényel a hallgatótól. Dönti el, hogy mikor és hol ér el a tartalomhoz, és annyiszor felülvizsgálhatja, ahányszor csak akarja. Általában ez a tartalom korábban készült, és többféle formátum használható.

A legtöbb tartalomkezelő az oktatáshoz rendelkezzen néhány eszközzel a hallgatók közötti kommunikációhoz és a tanár levelezőlisták, fórumok vagy csevegés segítségével.

Természetesen, a hallgató cselekvési szabadsága kisebb lesz, ha a platformot oktatási intézmény működteti Ez fogja eldönteni a tartalomhoz való hozzáférés sorrendjét és annak időtartamát.

Különbségek az LMS és az LCMS között

Az LMS az angol rövidítés tanulásirányítási rendszer. Ez aceszközkészlet az oktatási eljárás adminisztratív részének kezelésére. Hozzáférést biztosítanak az oktatási anyagokhoz, és lehetővé teszik a tanulási folyamat nyomon követését.

Az LCMS a rövidítés Oktatási tartalomkezelő rendszer. Ez egy olyan eszköz, amely Az LMS segítségével terjesztendő oktatási tartalom létrehozására szolgál.

Általánosságban elmondható, egy komplett oktatási platform mindkettő kombinációja lesz.

Néhány nyílt forráskódú oktatási platform

Moodle

Ez a legszélesebb körben használt oktatási platformbőséges dokumentációval rendelkezik a nyelvünkön. Nagyon konfigurálható és Használható a távoktatás és a személyes tanulás 100% -os távoktatásként történő kombinálásával.

Tanfolyamok létrehozásához, Moodle lehetővé teszi több formátumú tartalom egyszerű importálását külső szerverekről vagy szövegek létrehozását a beépített szerkesztő segítségével. Be lehet állítani tanfolyamokra vonatkozó követelmények, csoportos tanfolyamokat különféle képzési tervekbe, rendeljen hozzá több értékelési kritériumot, végezzen javításokat és észrevételeket a hallgatói munkához és virtuális díjakat osztogat.

Az adminisztrációs részben különböző jogosultságok rendelhetők az oktatókhoz.

A telepítéshez PHP támogatású szerverre és Maria vagy MySQL, Oracle Database vagy Microsoft SQL adatbázisra van szükség.

opign

Van egy adaptáció a Drupal oktatási célokra, általános célú tartalomkezelő, amelyről egy későbbi cikkben fogunk beszélni. opign a felsőoktatásra és a vállalati képzésre összpontosít.

Ez lehetővé teszi a virtuális tantermek létrehozása, egyéni és csoportos tréningek szervezése, a hallgatók teljesítményének figyelemmel kísérése, e-kereskedelmi modul és tartalomkészítő eszköz.

A követelmények a PHP legújabb verzióit támogató kiszolgáló és a MySQL vagy Maria adatbázis-motorok.

OpenOLAT

Az OpenOLAT az egy eszköz a kurzusmenedzsment és a tanulásmenedzsment célja az oktatók és oktatók virtuális tantermek kialakításában és kezelésében való segítése. Különböző együttműködési eszközök használhatók például fórumok, blogok, hirdetőtáblák, csevegések, projektcsoportok és podcastok.

Ez magában foglalja a tanfolyammenedzsmentet és a hallgatók teljesítményének nyomon követését is.