Koulutussisällön luominen verkkopalveluiden ja ohjelmien avulla

Karanteeni, joka otettiin käyttöön useissa maailman maissa nykyisen pandemian vuoksi, pakotti monet ammattilaiset muuttamaan työskentelytapaansa. Se on opettajien tapaus että päivästä toiseen, heidän täytyi mukauttaa sisältö kasvotusten toimittamiseksi digitaaliseen muotoon.

Ya olemme tarkistaneet en Linux Adictos joitakin avoimen lähdekoodin ratkaisuja, jotka on suunniteltu sisällön jakamiseen. Tässä postisarjassa näemme joitain tapoja luoda se käyttämällä Linux-yhteensopivia ohjelmia ja verkkopalveluja.

Opetussisällön luominen. Sisältötyypit

Luodun sisällön monipuolisuus se riippuu paljon mielikuvituksesta. Tunnen jonkun, joka hoitaa tyhjällä paperilla, kynällä ja matkapuhelimen kameralla. Liitutaulua ja videokameraa voidaan myös käyttää. Mutta yleensä sVoimme jakaa ne kahteen osaan:

• Staattinen sisältö: Sen määrittelemiseksi yksinkertaisella tavalla, se on sisällön tyyppi, jota ajattelemme paperimuodossa. Tekstidokumentit, infografiikat jne.
• Dynaaminen sisältö. Tässä tarkoitamme multimediasisältöä; esitykset, luetut tekstit, videot jne.

Milloin kutakin sisältöä käytetään

Multimediasisältö vaatii enemmän tuotantoa, joten sen käyttö se olisi rajoitettava niihin tapauksiin, joissa muoto vaikuttaa johonkin. Esimerkiksi:

mielenosoitukset

Jos olet kemian opettaja, opiskelijoiden todistaminen siitä, kuinka tietyt yhdisteet reagoivat yhdistettynä, auttaa paljon. Lisäksi, jos nuo yhdisteet räjähtävät ja lähetät suorana lähetyksenä, sinusta tulee virus. Jos olet matematiikan opettaja, kuvaamalla itsesi Pythagoraan lauseen osoittamisesta taululla ei todennäköisesti ole paljon.

Samalla tavalla kielenopettajan tulisi sisällyttää äänitiedostot sanojen ääntämiseen. Mutta historian opettajalle voi olla kätevää luoda kaavio, jolla on aikajanaa.

Yksi tapaus, jossa multimediasisältö ei ole perusteltua, on teoreettisen kehityksen ja arviointimenetelmien käsittely.

Teoria ja arvioinnit

Jos puhumme muodollisesta koulutuksesta, on todennäköistä, että opiskelijoilla on jo oppikirjat. Lisäksi heti kun kirja on valmis, pakollinen synnytys on ohi. Mutta, tekstejä on lyhyempiä kuin voidaan kirjoittaa; kyselylomakkeet, opinto-oppaat, tarkemmat selitykset jne.

Meidän on pidettävä mielessä, että pandemia ei keskeytä tekijänoikeuslakia. Älä missään tapauksessa jaa opetusmateriaalia, joka ei ole sinun. Jostain syystä kutsu ilmoittaa kansalaisistaan ​​viranomaisille näyttää joillakin ihmisillä lisääntyvän. Parasta on, että jos joudut jakamaan tekstiä, skannaa se, tee optinen merkintunnistus ja muokkaa sitä. Myöhemmin näemme mitä työkaluja voidaan käyttää.

Työkalujen luokittelu opetussisällön luomiseen

Voimme jakaa työkalut oppisisällön luomiseen seuraavasti:

• Asennustapa:
• Tavoite

Luokittelu asennustavan mukaan

Tässä tapauksessa voimme erottaa kaksi ohjelmaluokkaa

• Ne, jotka eivät vaadi asennusta: Ne ovat palveluja, joita käytetään selaimesta ilman minkäänlaista asennusta: Tämä koskee toimistopaketteja, kuten Google Docs tai Office 365, esityksen luontipalveluja, kuten Prezi, tai sosiaalisten verkostojen sisältöä, kuten Adobe Spark.
• Asennetut: Ohjelmat, kuten yleensä asennetut ohjelmat, joita voidaan käyttää oppisisällön luomiseen. Joitakin esimerkkejä voivat olla LibreOffice-toimistopaketti, Kdenlive-videonmuokkausohjelma tai Gimp-kuvankäsittelyohjelma.

Luokittelu käytön mukaan

Tässä tapauksessa jaamme ohjelmat ja verkkopalvelut niiden hyödyllisyyden mukaan.

• Käyttöjärjestelmät: Ne asennetaan kiintolevylle tai niitä käytetään siirrettävistä tallennusvälineistä. Ne on optimoitu käyttöösi ja sisältävät kaikki tarvittavat ohjelmat esiasennettuna.
• Toimistopaketit: Niitä käytetään tekstidokumenttien, multimediaesitysten ja joissakin tapauksissa grafiikan luomiseen.
• Ääni- ja videotoimittajat: Luulen, että tätä kohtaa ei tarvitse selventää. Sanotaan kuitenkin, että ne noudattavat äänen ja videon muokkaamista.
• Kuvan sieppaus ja optinen merkintunnistus: Joko skannerin tai mobiilikameran avulla tämän tyyppinen sovellus antaa meille mahdollisuuden muuntaa analogiset asiakirjat digitaaliseen muotoon ja muokata niitä.

Seuraavassa artikkelissa tarkastellaan erilaisia ​​vaihtoehtoja ja suositellaan työkaluja.