Αναθεωρούμε εδώ και πολύ καιρό ελεύθερο λογισμικό ανοιχτού κώδικα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανακούφιση των συνεπειών της καραντίνας. Οι διαχειριστές περιεχομένου δεν αποτελούν εξαίρεση. Και τα δύο ιστολόγια σαν αυτόντα φόρουμ που ήταν το θέμα των δύο προηγούμενων άρθρων αυτής της σειράς έχουν τις χρήσεις τους, αλλά Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα συστήματα διαχείρισης μάθησης είναι ίσως τα πιο απαραίτητα.
Εκπαιδευτικές πλατφόρμες ανοιχτού κώδικα σε καραντίνα
Αν η καραντίνα επηρέασε έναν τομέα, αυτός είναι αναμφίβολα η εκπαίδευση. Αν και οι πλατφόρμες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης υπάρχουν εδώ και χρόνια, και στην πραγματικότητα πολλά πανεπιστήμια προσφέρουν πλήρη πτυχία, η υιοθέτησή τους σε άλλα επίπεδα του εκπαιδευτικού τομέα είναι στην καλύτερη περίπτωση οριακή. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στον συντηρητισμό των αρχών και των σωματείων των εκπαιδευτικών.
Λόγω της καραντίνας, πολλοί «ειδικοί» έχουν ακουστεί να εξηγούν ότι οι πλατφόρμες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν μπορούν να αντικαταστήσουν τις παραδοσιακές μεθόδους εκπαίδευσης. Σε καμία περίπτωση δεν πρόκειται να συμμετάσχουμε σε αυτή την παράλογη συζήτηση για το αν τα έντυπα βιβλία είναι καλύτερα από τα ηλεκτρονικά βιβλία. Η πραγματικότητα είναι ότι αυτά είναι διαφορετικά πράγματα που απαιτούν διαφορετικές συμπεριφορές.
Στην παραδοσιακή εκπαίδευση ο ρόλος του μαθητή ρυθμίζεται πλήρως από τις αρχές. Ο μαθητής πρέπει να μελετήσει αυτό που του λέγεται, στον τόπο και την ώρα που του λένε. Τα περιεχόμενα μεταδίδονται σε πραγματικό χρόνο και βασικά χρησιμοποιείται η προφορική μορφή με την υποστήριξη κειμένων. Δεν υπάρχουν επίσημοι μηχανισμοί αλληλεπίδρασης μεταξύ των μαθητών.
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω πλατφορμών απαιτεί μεγαλύτερη δέσμευση από τον μαθητή. Αυτός αποφασίζει πότε και πού θα έχει πρόσβαση στο περιεχόμενο και μπορεί να το ελέγξει όσες φορές θέλει. Γενικά, αυτό το περιεχόμενο είχε παραχθεί στο παρελθόν και μπορούν να χρησιμοποιηθούν πολλαπλές μορφές.
Οι περισσότεροι διαχειριστές περιεχομένου για διδασκαλία έχουν κάποια εργαλεία επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και ο δάσκαλος χρησιμοποιώντας λίστες αλληλογραφίας, φόρουμ ή συνομιλία.
Φυσικά, η ελευθερία δράσης του μαθητή θα είναι μικρότερη εάν η πλατφόρμα λειτουργεί από εκπαιδευτικό ίδρυμα ποιο θα είναι αυτό που θα αποφασίσει τη σειρά με την οποία θα προσπελαστεί το περιεχόμενο και την περίοδο στην οποία μπορεί να το κάνει.
Διαφορές μεταξύ LMS και LCMS
Το LMS είναι το ακρωνύμιο στα αγγλικά για σύστημα διαχείρισης μάθησης. Είναι ένα γΣετ εργαλείων για τη διαχείριση του διοικητικού μέρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Παρέχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό και επιτρέπουν την παρακολούθηση της μαθησιακής διαδικασίας.
Το LCMS είναι το ακρωνύμιο του Σύστημα διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου. Είναι ένα εργαλείο που χρησιμοποιείται για τη δημιουργία του εκπαιδευτικού περιεχομένου που θα διανεμηθεί με το LMS.
Σε γενικές γραμμές, μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική πλατφόρμα θα είναι ένας συνδυασμός και των δύο.
Μερικές εκπαιδευτικές πλατφόρμες ανοιχτού κώδικα
Moodle
Είναι η πιο χρησιμοποιούμενη εκπαιδευτική πλατφόρμαay έχει άφθονη τεκμηρίωση στη γλώσσα μας. Είναι εξαιρετικά παραμετροποιήσιμο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί συνδυάζοντας την εξ αποστάσεως και την εκμάθηση πρόσωπο με πρόσωπο ως 100% εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Για τη δημιουργία μαθημάτων, Moodle σας επιτρέπει να εισάγετε εύκολα περιεχόμενο πολλαπλών μορφών από εξωτερικούς διακομιστές ή να δημιουργείτε κείμενα χρησιμοποιώντας τον ενσωματωμένο επεξεργαστή. Υπάρχει δυνατότητα ρύθμισης απαιτήσεις μαθημάτων, ομαδοποιήστε τα μαθήματα σε διαφορετικά σχέδια κατάρτισης, να ορίσετε πολλαπλά κριτήρια αξιολόγησης, να κάνετε διορθώσεις και σχόλια στις εργασίες των μαθητών και απονομή εικονικών βραβείων.
Στο διοικητικό μέρος, μπορούν να εκχωρηθούν διαφορετικά δικαιώματα στους εκπαιδευτές.
Η εγκατάσταση απαιτεί διακομιστή με υποστήριξη PHP και βάση δεδομένων Maria ή MySQL, Oracle Database ή Microsoft SQL.
opigno
Είναι ένα προσαρμογή για εκπαιδευτικές χρήσεις του Drupal, ένας διαχειριστής περιεχομένου γενικής χρήσης για τον οποίο θα μιλήσουμε σε επόμενο άρθρο. opigno επικεντρώνεται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την εταιρική κατάρτιση.
Επιτρέπει το δημιουργία εικονικών αιθουσών διδασκαλίας, οργάνωση ατομικής και ομαδικής εκπαίδευσης, παρακολούθηση της επίδοσης των μαθητών, Ενότητα ηλεκτρονικού εμπορίου και εργαλείο δημιουργίας περιεχομένου.
Οι απαιτήσεις είναι ένας διακομιστής με υποστήριξη για τις πιο πρόσφατες εκδόσεις της PHP και της μηχανής βάσης δεδομένων MySQL ή Maria.
OpenOLAT
Το OpenOLAT είναι ένα εργαλείο για τη διαχείριση μαθημάτων και τη διαχείριση μάθησης που επικεντρώνεται στην παροχή βοήθειας σε εκπαιδευτές και καθηγητές να δημιουργήσουν και να διαχειριστούν εικονικές αίθουσες διδασκαλίας. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν διάφορα εργαλεία συνεργασίας όπως φόρουμ, ιστολόγια, πίνακες ανακοινώσεων, συνομιλίες, ομάδες έργων και podcast.
Περιλαμβάνει επίσης λειτουργίες για τη διαχείριση μαθημάτων και την παρακολούθηση της απόδοσης των φοιτητών.
χαμίλο, άλλη μια καλή εναλλακτική..
Να λάβει υπόψη. Ευχαριστώ
Θα πρόσθετα το Odio, το οποίο προσφέρει επίσης φόρουμ, εκδηλώσεις, διαχείριση φλέβας ψηφιακών προϊόντων, ενοποίηση χρέωσης και πολλά άλλα.
Ευχαριστώ για τη συνεισφορά σας. Να λάβει υπόψη