Образователни платформи с отворен код. Три възможности за разглеждане

Преглеждаме отдавна безплатен софтуер с отворен код, който може да се използва за облекчаване на последиците от карантината. Мениджърите на съдържание не са изключение. И двете блогове като лфорумите които бяха обект на предишните две статии от тази поредица, имат своята полезност, но Няма съмнение, че системите за управление на обучението са може би най-необходимите.

Образователни платформи с отворен код в карантина

Ако карантината е засегнала един сектор, несъмнено това е образованието. Въпреки че платформите за дистанционно обучение съществуват от години и наистина много университети диктуват пълни степени, приемането им на други нива в образователния сектор в най-добрия случай е незначително. Това до голяма степен се дължи на консерватизма на учителските власти и синдикати.

По повод карантината са изслушани много „експерти“, които обясняват, че платформите за дистанционно обучение не могат да заменят традиционните методи на образование. В никакъв случай няма да се включим в такава абсурдна дискусия като това дали хартиените книги са по-добри от електронните книги. Реалността е, че това са различни неща, които изискват различни нагласи.

В традиционното образование ролята на ученика се регулира изцяло от властите. Ученикът трябва да изучи това, което му се казва, на мястото и часа, в който му се казва. Съдържанието се предава в реално време и основно устният формат се използва с подкрепата на текстове. Няма официални механизми на взаимодействие между учениците.

Дистанционното обучение чрез платформи изисква по-голяма ангажираност от ученика. Той решава кога и къде влиза в съдържанието и може да ги преглежда колкото пъти пожелае. Като цяло това съдържание е произведено преди това и могат да се използват множество формати.

Повечето мениджъри на съдържание за преподаване имат някои инструменти за комуникация между учениците а учителят използва пощенски списъци, форуми или чат.

Разбира се, свободата на действие на ученика ще бъде по-малка, ако платформата се управлява от образователна институция Това ще бъде този, който решава реда, по който се осъществява достъп до съдържанието, и периода, в който може да го направи.

Разлики между LMS и LCMS

LMS е съкращението на английски за система за управление на обучението. Това е променлив токнабор от инструменти за управление на административната част на образователната процедура. Те дават достъп до образователни материали и позволяват да се наблюдава учебният процес.

LCMS е съкращението за Система за управление на образователното съдържание. Това е инструмент, който Използва се за създаване на образователно съдържание, което да се разпространява със системата за управление на образованието.

Като цяло, пълна образователна платформа ще бъде комбинация от двете.

Някои образователни платформи с отворен код

Moodle

Това е най-широко използваната образователна платформаay има богата документация на нашия език. Той е силно конфигурируем и Може да се използва чрез комбиниране на дистанционно и лице в лице обучение като 100% дистанционно обучение.

За създаване на курсове, Moodle ви позволява лесно да импортирате многоформатно съдържание от външни сървъри или да създавате текстове с помощта на вградения редактор. Възможно е да зададете изисквания за курсове, групови курсове в различни планове за обучение, задайте множество критерии за оценка, направете корекции и коментари в работата на студентите и присъжда виртуални награди.

В административната част могат да бъдат зададени различни разрешения за инструктори.

Инсталацията изисква сървър с поддръжка на PHP и база данни Maria или MySQL, Oracle Database или Microsoft SQL.

Опиньо

Това е адаптация за образователни приложения на Drupal, мениджър на съдържание с общо предназначение, за който ще говорим в бъдеща статия. Опиньо е фокусиран върху висшето образование и корпоративното обучение.

Тя позволява на създаване на виртуални класни стаи, организиране на индивидуални и групови обучения, мониторинг на представянето на учениците, модул за електронна търговия и инструмент за създаване на съдържание.

Изискванията са сървър с поддръжка на най-новите версии на PHP и двигател на базата данни MySQL или Maria.

OpenOLAT

OpenOLAT е инструмент за управление на курсове и управление на обучение, фокусирано върху подпомагане на инструктори и учители да създадат и управляват виртуални класни стаи. Могат да се използват различни инструменти за сътрудничество като форуми, блогове, табла за съобщения, чатове, проектни групи и подкасти.

Той също така включва функции за управление на курсове и проследяване на представянето на студентите.